HiresPonsive | חינוך ביתי

החינוך הביתי חופף ומביא הזדמנויות חינוך בלתי מוגבלות לתלמיד הביתי

מָתֵימָטִיקָה

תכונות של מורה למתמטיקה

מתמטיקה אינו דומה לשום מקצוע אחר ואולי המקצוע המפחיד ביותר ברחבי העולם. בעוד שרוב המקצועות אהובים ושנואים בגלל העדפה או חיבה של התלמידים, האהבה או השנאה למתמטיקה נובעות בעיקר מהמורה למתמטיקה שמאמן את התלמידים לא משנה אם הוא מורה למתמטיקה לרמה א‘, גן ילדים או כל מורה אחר למתמטיקה. רמת כיתה. הסיבה לכך היא שהאהבה או השנאה למתמטיקה תלויה במידת ההבנה של התלמיד גם את הרעיון וגם את היישום שלה. לפיכך, כיוון שתפקידו של מורה למתמטיקה חיוני כל כך, חשוב בהחלט שלמורה למתמטיקה יהיו כמה כישורים ותכונות מגדירים שישימים בכל הרמות. מעט מהתכונות הללו כוללות –

מומחה בנושא

מתמטיקה זה לא מקצוע שמגיעים מוכנים בכיתה, מעבירים עליו הרצאה ומתרחקים. כמורה, יש להסביר זאת כך שכל תלמיד ותלמיד יוכל לתפוס היטב את המושג ויוכל ליישם אותו בקלות. נזילות זו יכולה להגיע רק אם יש ידע נרחב בנושא. לימוד מספר קורסים באלגברה, גיאומטריה, חשבון, סטטיסטיקה וכו‘ ייתן למורה למתמטיקה את הארסנל להסביר הכל בביטחון ללא צורך בהתייעצות עם מפתח התשובה תוך פתרון כל בעיה. זה חיוני כדי להגביר הן את אמינות המורה והן לפתח את אמון התלמידים במורה.

נלהב בהוראה

לא משנה איזה נושא אתה מלמד, אתה לא יכול להיות מורה טוב אם אתה לא נלהב ללמד. פשוט אי אפשר להתייחס לזה כמו עבודה של תשע עד חמש או מטלה הדרושה כדי לקבל את תלוש המשכורת שלך. התשוקה ואהבתו של המורה לנושא היא שבאופן לא מודע היו מועברות לתלמידים ומציתות את אהבתם ותשוקתם לנושא. אם למורה חסרה התשוקה, אין סיכוי שהתלמידים ירגישו אהבה כלפי אותו נושא.

סגנון הוראה מסתגל וחדשני

מתמטיקה הוא נושא שעוסק יותר בהבנת מושגים ויישומיו השונים ולא בלימוד חוץ. לפיכך, חשוב מאוד שכל תלמיד ותלמיד יבין היטב את המושג. כדי להשיג זאת, המורה למתמטיקה חייב לשנות כל הזמן את סגנון ההסבר שלו, שכן לתלמידים שונים יש סגנונות ודרכי הבנה שונות. בתוך כמה כיתות, המורה חייב להבין את הסגנון, הדפוס והיכולת של הכיתה כמו גם התלמיד ועליו להתאים את עצמו בהתאם.

גישה אינטראקטיבית ותקשורת

מתמטיקה היא אולי אחד המקצועות הדינמיים ביותר. לדרך התקשורת שלו יש חשיבות מכרעת בכל האינטראקציה בין התלמיד למורה. עליו להניע ולעודד את השתתפותו של התלמיד ולדחוף אותם להעלות שאילתות ושאלות כדי לנקות כל מיני ספקות אם נאמרו ושלא נאמרו. אינטראקציה זו מבלי לעשות לעג לאף אחד תעניק ביטחון אפילו לתלמיד החלש ביותר לסמן את הספקות שלו, והגישה הצוותית של הכיתה בפתרון כל בעיה תבהיר את הדברים גם ללומד האיטי ביותר בכיתה. האווירה הבריאה הזו תגרום לתלמידים לתרגל יותר ויותר מתמטיקה, מה שלא רק יהפוך את הנושא למעניין יותר אלא גם יהפוך את התלמידים למיומנים יותר בו.

מַנהִיגוּת

כמעט בלתי נמנע שמסתכלים על מורה מיומן למתמטיקה כמנהיג הן בכיתה והן בבית הספר. זה נובע בעיקר מהגישה והפעולות הכוללות של המורה מלבד הידע העצום שלו. הכבוד הזה שניתן למורה צריך להחזיר על ידי המורה. התלמידים צריכים להרגיש גם את אהבתה וגם את הכבוד שלה ובו זמנית לקבל את סמכותה. כל תלמיד חייב להבין את זה בבירור, שהמורה הוא המנהיג של הכיתה שצריך לציית לכללים שלה ללא עוררין. כל התנהגות לא נכונה חייבת להיעשות בצורה ממושמעת ובהתאם.

Share this post

About the author

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert.