HiresPonsive | חינוך ביתי

החינוך הביתי חופף ומביא הזדמנויות חינוך בלתי מוגבלות לתלמיד הביתי

מָתֵימָטִיקָה

מבוא למתמטיקה נוצרית

מתמטיקה נוצרית כרוכה הן בהכרה באלוהים בדברים הקטנים והן בהבחנה בזמנים התרבותיים. התרבות שלנו חוללה ברצינות לחשוב שסובייקטים יכולים להתקיים בנפרד מאלוהים. לכן, כאשר מחברים את האמונה ואת בריאת האל לנושא, כמו במתמטיקה נוצרית, מוחות רבים מתחילים להסתובב.

איך מתמטיקה יכולה להיות נוצרית או לא נוצרית, נגועה או לא נגאלת? זה מקום מצוין להתחיל את הדיון במתמטיקה נוצרית. במונחים רשמיים יותר, ניתן לנסח את השאלה, „האם מתמטיקה נייטרלית?“ רוב האנשים הניחו שמתמטיקה היא ניטרלית במשך כל כך הרבה זמן שהשאלה מנוסחת בדרך כלל כהצהרה מתנודדת כגון „מתמטיקה היא ניטרלית, נכון?“

נייטרליות מרמזת שהידע והמבנה של המתמטיקה אינם מושפעים מאמונה דתית, או שאסור להיות. דרך נוספת להצהיר על ניטרליות היא לומר שהמתמטיקה תהיה זהה בין אם אלוהים קיים ובין אם לאו. הטענה שמתמטיקה תהיה זהה עם או בלי קיומו של אלוהים היא אמירה אנטי-נוצריית, משום שכתבי הקודש מכריזים שאלוהים ברא ומחזיק את כל הדברים, הכוללים מתמטיקה, ביחד. …אלוהים, אשר ברא את הכל על ידי ישוע המשיח אפסיים 3:9 והוא לפני הכל, ועל ידו הכל מורכב. קולוסים א‘:17

הנייטרליות גם מכחישה שאלוהים יכול לחשוף אמת על מתמטיקה, שבה הכתובים לעולם אינם מייצגים את העולם כפועל לפי חוקים בלתי תלויים בבורא. כמו כן, מכיוון שיש בורא אחד, אנו מחפשים ויכולים לצפות למצוא אחדות והרמוניה בין חיים רוחניים, בריאה, היסטוריה, פילוסופיה וידע מתמטי. כתבי הקודש אפילו מודיעים לנו איזה סוג של מתמטיקה לגיטימי, הסוג שמקור האמת הוא התגלות, פסוקים בכל גרסה חילון של התגלות.

מכיוון שמתמטיקה בכלל ומתמטיקה נוצרית בפרט עדיין נמצאת בפיתוח, חשוב לנוצרים לכלול מתמטיקה בתפיסה שלהם לגבי מנדט השלטון הנוצרי. כשם שהקריאה, הכתיבה והחשבון מחלחלים ומשפיעים על חייו של האדם ועל כל תחום עיסוקו, כך להשפעה של מחשבה מתמטית נוצרית מובהקת יש פוטנציאל להפוך את התלמיד לדמותו של ישו להשפעה רבה יותר במשפחה הנוצרית, בכנסייה. , והחברה. מכיוון שרוב הנוצרים רוצים השקפת עולם מקראית בכל תחום אחר בחיים, מדוע לא לכלול מתמטיקה?

לתלמיד שעבר הכשרה מלאה במתמטיקה נוצרית יש את המחשבות והעמדות הפנימיות שלו בקנה אחד עם דבר אלוהים. התלמיד יביע באומץ את אמונתו בעבודתם, במילים ובכתבים; אפילו התחומים החמקמקים שבהם מתמטיקה באה לידי ביטוי, כמו בהנדסה ובמדע. במילים אחרות, התלמיד לא יהיה מאמין בסתר כשהוא עושה מתמטיקה (מתי י“ב:34ב-37). יש אומרים שהתלמיד שמתעלם מאלוהים כשהוא מבצע מטלות מתמטיות אינו נייטרלי, אלא אפילו מורד וכפוף תודה כלפי נותן כל ידיעותיו (משלי ג‘ ו‘; הושע ד‘ ו‘). לא נדרש זמן רב בכתבי הקודש כדי לראות שאלוהים אינו מקדם נייטרליות בכל נושא (ההתגלות ג‘:15-16; מתי י“ב:30; מלכים א‘ י“ח:21; יהושע כ“ד:15).

התלמיד הנוצרי למתמטיקה מעודד לגלות ולהשתמש בהיגיון, בתכונותיו, בכוחו, בטבעו ובתהילתו של אלוהים (רומים 1:20; תהילים 111:10), תוך שמירה על ההיגיון והמדע כפופים להתגלות (רומים ה‘:18-19; ז‘:17-21; הרומים ח‘:20). המתמטיקה מדגימה את האמת שלכל רעיון יש הפוך (למשל, חיבור / חיסור, נכון/לא נכון) שיש לו רעיונות מקבילים בתיאולוגיה (למשל, דרך צרה / דרך רחבה, צדקה / רשע), שיכול להכריז על כבודו ותכונותיו של אלוהים (אל הרומים א‘:20). האמת המוחלטת והרבה מושגים פילוסופיים חשובים נראים עוד יותר כאשר מכירים בכך שמתמטיקה חושפת את טבעו של אלוהים באמצעות בריאתו. מתמטיקה חילונית מנותקת היא לעתים קרובות הסיבה לחוסר החיבה ואפילו הפחד ממתמטיקה.

המתמטיקה הנוצרית מבקשת לשמור את המתמטיקה מחוברת לבריאה ולמציאות היומיומית תוך עידוד התלמיד בידע שלו על אלוהים, ניסיון בהובלתו על ידי רוחו (רומים ח‘:14), והבחנה בזמנים באמצעות המחשות של פילוסופיה ואמת במתמטיקה. זה גם נותן השראה לתלמיד ומניע נכון לימוד מתמטי, משפר את החריצות ומוביל להכרה לכל החיים של אלוהים בפרטים.

על ידי השמטה מכוונת של הבריאה והקשרים פילוסופיים, רוב הוראת המתמטיקה כיום שוללת את מציאותו של האל הבורא, שם פלא הבריאה וההשלכות התרבותיות חושפים את העובדה שמתמטיקה בחיים האמיתיים אינה משעממת אלא מרגשת. אחת מתכניות המתמטיקה הנוצריות הזמינות מיישמת את ההשקפה התנ“כית של מתמטיקה באמצעות קריאה מיוחדת, פרויקטים בחיים האמיתיים, דיונים, שיתוף של שימושים יומיומיים ספציפיים במתמטיקה, ועזרה לתלמידים לראות את ההשלכות התיאולוגיות, האישיות והתרבותיות המתאימות של החשיבה הנוצרית.

Share this post

About the author

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert.